严秀琴

摘  要：在初中数学教学的过程中，对于学生建模意识的培养相当重要。建模意识就是学生能够将数学学习中抽象问题简化、形象化，对于初中数学教师而言，需要在核心素养的背景下来培养学生的建模意识。

关键词：核心素养;初中数学;建模意识

【中图分类号】G 633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0122-01

在初中数学的学习中，知名教授王尚志提出：要培养好学生的六大核心素养，即逻辑思维、数学运算、直观想象、数学抽象、数据分析、数学建模。所以，数学建模对于初中生的数学学习而言十分的重要。作为一名初中数学教师，很有必要在日常教学中培养学生的建模意识，进而培养学生的核心素养。

1.注重运用教材，培养学生的建模意识

教师都很清楚，教材是学生获取知识最主要、最为直接的有效途径。可是，有大多数学生却不认可这一点，对此不以为然，在学习过程中没有注重教材中的内容。因此，学生在学习初中数学时会有一定的局限性。而在初中数学建模意识当中，建模的目的就是让学生能够通过教材当中的数学模型去解决现实中有关的数学问题。所以说要想培养学生的建模意识，教师一定要注重运用教材，通过对教材中建模模型的了解，促使学生在数学问题中建模答疑。例如，在学生学习《一次函数》这一内容时，这节课程的教学目标是通过实例引导学生了解关于一次函数的基本概念。教师可以出题：为了加强班级的纪律，教师制定了以下标准，每个月学生的迟到次数不超过3次，学生每迟到罚扫地2天;超过3次时，学生每次迟到罚3天。……