吕淑玉

摘  要：随着时代的不断发展，社会对教育教学的要求不断提高，初中物理教育也有了新的教学任务和目标，即教育当以学生为主体，培养学生自主学习能力和发散性思维能力。为了实现上述教学目标，小组合作学习法被引入教学过程，在初中物理教学中科学应用小组合作学习法已成为“大势所趋”。

关键词：小组合作学习;初中物理教学;应用

【中图分类号】G 633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0099-01

小组合作学习是一种新型的教学方式，囊括了技能合作、情感合作等内容，不仅能够培养学生的认知能力、团队合作能力，还有利于调动学生的学习主动性，为其发展创造力、提高自主学习能力夯实基础。小组合作学习能够有效的突破传统教育教学的弊病，在提高教育教学实效性的同时引领学生更好的完成学习任务、发挥学生的个人价值，使学生感知自身的学习主体地位，进而保证教学质量和效率。

1.在初中物理教学中应用小组合作学习的意义

（1）能够调动学生学习物理的积极性

兴趣是最好的老师，然而并不是所有的学生都对物理学习有较强的学习兴趣。对于物理学习无兴趣的学生而言，物理学习缺乏主动性，课堂主导依然是教育者，长此以往学生会对物理学习产生枯燥无味之感。小组合作学习由教育者布置教学任务，学生以组为单位完成相关的学习内容。在此过程中，不同的学生有着明确的任务，在完成任务的过程中互相协调、合作，并最终解决问题。……