黄秀浓

【摘要】在中国的新形势下，农村小学的基础教育不应只注重知识层面的教育，也应当提升德育教育的水平。德育教育关系到农村小学生的个人素质和道德养成。探索新形势下农村小学道德教育的价值和途径具有重要意义。

【关键词】新形势   农村小学   德育教育   价值与探索途径

【中图分类号】G623.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-041-02

新形势下的中国对小学阶段的德育教育提出了更高的要求。教师的日常工作主要是教书和育人，其中育人的含义就是指对学生的德育教育。中国长久以来的应试教育让中国基础教育阶段的德育教育处于缺失的状态，在如今新的形势下，应当对小学的德育教育进行改革，尤其是农村小学。

一、农村小学德育教育的现状

（一）功利性过强

教师的职责主要分为两个方面，其一是教书，其二是育人。小学阶段的学生正处于建立自己价值观的阶段，因此小学教师不仅需要为学生传授知识，还需要引导小学生提升自己的道德素养。然而中国传统的小学教育的德育教育过于表面化，追求形式主义，并未取得实质性的教学效果。小学生作为中国未来发展的后备力量，不应该一味沉浸在提高成绩的压力中，还应该德智体美劳全面发展，提升自己的综合素养。农村地区不同于城市，由于农村地区的经济落后于城市，因此农村地区的教育条件也相对落后于城市地区。即使现在中国农村地区的教育水平有所提升，但在德育教育这一方面仍旧存在着不足。……