陈晓杨

摘要：作为初中阶段重要的基础性学习，七年级语文课堂教学的有效开展直接影响着学生之后初中、甚至是高中阶段的学习。在这样的发展背景下，本文将以七年级学生为对象，针对如何提高语文学科的课堂教学有效性进行分析与探索，希望可以对当前的教学实践有所帮助。

关键词：七年级语文;教学有效性;初中

1 注重语文教学中“万能朗读模板”的摒弃

在七年级现当代散文朗读教学中，让学生通过初读体会文章整体内容和文意是课堂教学过程中的第一個层次。根据学生的认知规律，在教学过程中，我们通常引导学生按整体、部分、整体的顺序学习，而对现当代散文的初步朗读就是旨在可以把握全文整体基调，理解文章风格和内容，达到“以声传意”的阅读效果。对于七年级学生来说，他们刚刚开始接触进一步细致的文体归类学习，因而需要教师引导学生在初读感知时区别不同类别现当代散文的朗读感知目标及要求。以抒情性散文教学为例，这类散文会具体描述景与物，表达出强烈的抒情性。它往往咏物抒怀，通过多种修辞手法表现出强烈的艺术感染力，烘托出作者自身的情感观念，这类散文写的就是情景交融。因此，在这种类型散文初步朗读时，教师应该更多的强调让学生把握借景而抒的情感。

2 强化审美教育，引导学生创新能力的培养

审美能力的培养属于美育教育的内容。在初中语文的教学中，审美教育也是重点，包含了学生对美的感知、掌握、创新以及转化等等方面。……