曾小杰

摘要：技工院校的德育工作是一项复杂而艰巨的系统工程，班会活动作为德育工作的重要阵地，既具有规律性、阶段性，又具有过程性、常态性，班主任应结合学生实际以及身心特点，发挥学生主体作用，组织开展形式多样的班会活动，以实现学生能力与素养共同提升，力求达到知行合一的效果。

关键词：技工院校;班会活动;实践

班会活动作为技工院校德育工作的重要组成部分，是班主任根据学院工作要求，结合班级学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的主渠道，也是学生实现自我教育、自我管理的有效方式。笔者结合自身工作实际，就技工院校班会活动的实践进行探讨。

1.主题酝酿与准备

班会活动必须有整体规划，班主任需要结合学校德育工作计划和班级管理目标，结合班级实际情况，与同学们一起讨论并制定恰当的整体规划，将整体规划中每个小目标作为班会活动开展的计划。

1.1选定主题

选择好的主题是开好班会活动的前提。应全面了解班级当前阶段迫切需要解决的问题，针对学生思想状况以及存在的主要问题，切实了解本班情况，掌握第一手材料才能做到有的放矢。主题的选择一定要符合学生的心理特点和年龄特征，选择具有可操作性、典型性并能满足学生潜在需求的主题来开展班会活动。只有针对某一阶段学生主要关注的内容开展主题班会活动，我们的主题班会才能真正抓住学生、深入学生内心。……