吴奇花

摘  要：软式棒垒球符合中学生的身体机能与兴趣爱好，凭借其良好的娱乐性、健身性与安全性特征，现今成为初中体育教学的主要内容之一;素质教育背景下，初中体育课堂积极开设软式棒垒球教学项目，对中学生的身心健康发展有积极意义，同时有助于培育中学生良好的意志品质，树立竞争与合作意识。本文结合软式棒垒球在初中体育课堂的教学优势，提出具体的教学实践策略，为全面推广普及软式棒垒球运动有积极作用。

关键词：初中体育;软式棒垒球;教学优势;教学实践

软式棒垒球发展至今经过十余年的历程，被越来越多的体育教师和中小学生所认可。软式棒垒球运动引入初中体育课堂，具有一定的可行性。首先，软式棒垒球无论是球棒还是垒球都设计的非常软，能确保学生的运动安全;其次，软式棒垒球是一项集体运动，简单的规则、趣味的过程，适合中学生参与;再有，中学生通过练习软式棒垒球，既能增强身体素质，也能锻炼团队协作能力、快速反应能力，释放压力、舒缓身心。因此作为中学体育教师，我们要充分认识软式棒垒球的教学优势，积极在体育课堂开展软式棒垒球教学活动，让更多学生加入体育运动，爱上体育运动。

一、软式棒垒球在初中体育课堂的教学优势

（一）软式棒垒球的运动规则易懂

软式棒垒球的运动规则相对简单易懂，学生参与性较强。无论男生还是女生，都能轻而易举地掌握软式棒垒球的运动技能与竞赛规则，如肩上传球、双手接球、平击球、高飞等，简单的动作要领却又趣味十足。……