郑佳楠

摘  要：体验式教学主要是在实际的教学过程中，根据教学学科的内容和特点，教师为学生创造一个实际体验的情景和空间，让学生在学习的过程中能够通过个人的感官和实际行动更好地理解知识内容的一种教学方式。简单来讲，就是能够让学生结合自己的感受和行动理解知识，而不是一味地在脑海中进行想象，是将对知识的学习和对知识的应用融为一体的一种教学模式。基于此，本篇文章对体验式教学在初中生物课堂中的重要性进行研究，以供参考。

关键词：体验式教学;初中;生物课堂;重要性

引言

初中生经过小学阶段“自然与社会”这一科目的学习，对生物这一科目的学习已经有一定的认识。初中生物是对“自然与社会”这一科目的细分，初中生物教师不仅要能够从生物教材中以丰富的圖文来开展生物课的课堂教学活动，还应该能够引导初中生进行各种探究生物现象的生物实验。]教师可以把讲学式的生物课堂与实验式的生物课堂有机结合，并合理开展，引导初中生在生物课堂中将基础知识的学习应用到生物实验中，在实验中更好地验证生物现象，更好地学习生物这门学科。

一、体验式教学的内涵

生物技术课程主要涉及生物学科研领域常用的实验技术手段，本身具有很强的可操作性。同时，由于综合了基因工程、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、有机化学、无机化学、物理化学、物理学、信息学及计算机科学等多学科技术，成为一门综合性的学科，广泛应用于社会生活中。……