黄秋红

摘  要：对于高中艺术生来说，学习数学这一门学科是比较困难的，因为数学的思维能力和逻辑性都比较强，加上他们数学基础能力不够，在平时也没有养成良好的学习习惯。最后半年如何有效利用复习时间，对他们和数学老师都是一个挑战，在核心素养的指导下，数学老师需要重新关注学生本体上，注重學习方法和技巧的探讨，快速帮助学生们制定学习目标和计划，加强他们学习的效率和成效。

关键词：核心素养;高考艺术生;数学学习

前言

在核心素养环境下，高中的艺考生除了要学习基础知识之外，还要准备艺术考试，其中数学作为关键的一科，对于大多数高考艺术生来说是相对较难的。如何在高三这一年快速提高学习数学的效率，尽量帮助艺考生们拿的一个很好的成绩，这对于高中的老师来说是一个严峻的挑战，老师不得不重新调整自身的教学方法，提高艺考生们学习数学的兴趣，减少他们丢分项，帮助学生获取在数学上的进步。

1艺术生学习情况

目前大多数的艺术生选择艺术的原因是因为文化课学习不够好，凭文化成绩很难上到一个好的大学。尤其是数学学科，其理论逻辑较强，而他们的基础较弱，学习数学的兴趣不够，对数学具有畏难情绪。在高中最后一年，兼顾专业成绩和文化成绩，使得他们不能平衡，学习文化的时间是完全不够的。艺考生在通过专业考试之后，还有半年的时间可以复习文化课，这段时间对他们来说压力大，任务重，但是在文化课程方面要求不是很高，所以只要艺考生专心复习，在成绩方面还是会有显著的提升的，尤其是数学学科。……