黄宇

【摘要】  微视频和翻转课堂是随着信息技术的应用在高中教育领域得到广泛应用的教学模式和教学方法，发挥微视频和翻转课堂教学的作用，能提高化学教学的生动性和有效性，有助于促进学生健康成长。本文针对微视频、翻转课堂在高中化学教学中的应用进行了探究，提出了有效推进化学教学改革的合理化建议，仅供参考。

【关键词】  微视频 翻转课堂 高中化学

【中图分类号】  G633.8                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-050-01

化学教学改革如逆水行舟，不进则退，教师在对化学教学活动进行改进创新的过程中，只有紧随时代发展潮流，对不同的教学内容进行整合分析，积极探索全新教学方法的合理化应用，才能发挥微视频的作用，提升翻转课堂教学组织活动的效果，对学生的化学学习能力加以培养，为高中生未来针对化学知识进行深入系统的探究培育深厚的土壤。

一、点亮明灯，指引学生前进的方向

应用微视频和翻转课堂开展化学教学的过程中，在预习环节，教师要注意发挥微视频的作用为学生提供预习指导，帮助学生找准自主学习的方向，能主动针对化学知识进行学习和探索，提高综合学习效果，保障学生的化学综合学习和探究能力得到高效化培养。

例如在组织学生对“化学能与热能”方面知识进行学习的过程中，基于翻转课堂教学模式的应用，教师可以录制与“化学能与热能”相关的微视频，并在微视频中以思维导图的方式呈现“化学能与热能”课程教学关键点，突出学生重点预习方向，指导学生选取合适的方法进行预习学习。……