贾丽丽

摘 要：微课作为伴随信息经济迅猛发展而逐渐兴起的新型教学资源，因其自身特有的主题鲜明突出、短小精悍等特征备受师生青睐，在课堂教学中发挥着自身独有的价值和作用。将之与高中生物教学融合起来，不仅能够很好地促进教师专业能力的发展，还能满足学生多样化、个性化的学习需求，进而对推动课堂教学质量的提升产生积极的影响。基于此，本文针对微课在高中生物教学中的应用进行阐述，以期为高中生物教学的顺利进展提供参考和建议。

关键词：高中生物;微课;导入新课;展示知识点;延伸课堂

高中生物是一门旨在增强学生对自然领域事物了解和认识的学科。在传统教育教学模式的影响下，本应是学生自主探究知识的课堂变成教师的个人秀场，封闭的教学环境及单调、枯燥的教学氛围令学生难以提起学习兴趣，生物教学效果不甚理想。微课作为新型信息化教学产物的出现及其在课堂上的广泛应用，在转变消极课堂教学现象、调动学生学习积极性方面发挥着重要的作用。作为高中生物教师，我们应从自身学科的特征出发，积极探究微课应用于课堂教学的有效方法和策略，从而摒弃传统教学框架的束缚，推动信息化生物教学的顺利进展。

一、借助微课导入新课，调动学生求知欲

作为课堂教学的序曲，课堂开始导入几分钟的良好设计直接影响并决定着接下来的教学效果。如果在课堂导入环节播放一段短小精悍、声响俱佳的微课视频，能够多角度地刺激并调动学生的感觉器官和思维器官，使其以最佳的状态投身于课堂教学中。……