陈远杰

摘 要：随着科技飞速发展，人类己步入信息社会，各国对于信息技术教育的重视程度也相应提高，培养小学生的信息素养已成为信息时代公民的基本素养。课堂作为教师引导学生学习知识、培养学生信息素养的重要场所，需要教师开展高效的教学来帮助学生进行信息素养的形成和发展。因此，教师应首先重视课堂高效教学的实现。本文从丰富课堂资料，激发学生兴趣;运用高效教法，保证教学质量;注重引导实践，巩固教学成果三个方面对小学信息技术高效教学的实现进行研究。

关键词：小学信息技术;高效教学;信息技术教学

小学信息技术是一门以计算机基础知识学习为核心，培养学生学习和应用信息兴趣、信息能力的课程。通过课堂教学，教师可以帮助学生进行信息基础知识的掌握和信息能力的提升。但是小學阶段的学生由于自主学习能力普遍较弱，所以，教师应当发挥自身引导学生学习的角色功能。因此，教师应当不断学习专业知识，提升自身专业能力，并在教学经验积累的过程中，逐渐提升自身对于新课标教学理念的理解，实现长期的高效教学。

一、丰富课堂资料，激发学生兴趣

小学生对新鲜事物的好奇心重，也因此学生们对能够吸引自己兴趣的事物投入更多关注和研究。教师可以结合小学生的此种特点，在实际的教学过程中，丰富课堂资料容量以及丰富资料展示的形式，通过丰富的课堂资料展示激发学生的学习兴趣，让学生的注意力完全集中在新课知识的学习方面，从而助力教师实现高效教学。……