张凤

摘要：高中英语教学方式的转变是高中英语新课程改革的重要目标之一，作为高中英语教师，在新课程教学中积极开展探究性英语教学研究既是新课程改革的需要，也是每一位高中英语教师应该认真面对的教育课题。

关键词：探究式教学;高中英语教学;应用策略

1高中英语使用探究式教学的可行性

在传统的教学中，教师所能完成的课程目标着重于语言知识的学习，而忽略了学习策略、情感及文化意识的培养。在英语课堂上，探究式教学在自主探究、合作与交流的过程中能够使学生积极参与到课程中去，获得知识的同时，有着更好的情感体验和文化意识，以达到英语课程中的标准。

探究式教学的课堂活动设置要求活动要具有独立性、新颖性、实践性，这体现了《普通高中英语课程标准（实验版）》所提倡的采用活动途径，倡导体验参与。在探究式教学中，教学活动可以采用学生主动探究、团体的合作交流、学生与教师“互帮互助”等多种形式。课程活动的设置使学生在课堂活动中从一而终能够保持精力的集中。知识的理解与巩固迁移都离不开课程活动的灵活性设置。

探究式教学注重素质教育，使学生具有自信心和成就感，促使每个学生在教学过程中获得进步和积极的情感体现。课程标准与探究式教学都把着重点放在了学生的长久教育和可持续性发展，关注学生的人文关怀，培养学习者创造和注重实践的理念。……