张春银

摘  要：关于历史学科教学活动的开展本质，是对学生时空观念素养的培养。而历史地图具有一定的时空观念素养培育功能，因此，历史教师可以在开展历史教学的过程中，依托历史地图对学生时空观念素养进行有效培育，从而促使学生的历史核心素养得到有效培养和提升，促使学生的历史学习效率得到显著提高。基于此，本文对历史教学中依托历史地图培育学生时空观念素养的教学策略进行简要探究。

关键词：历史教学;历史地图;时空观念素养

随着新课改的不断推进，历史教学需求也发生了改变，不仅要求历史教师能够从多个维度进行教学，同时还要求历史教师能够围绕核心素养开展教学活动。而时空观念素养作为历史核心素养之一，主要是对学生时间观念以及空间观念的培养，促使学生通过这两中观念对事物进行观察、分析和探究，从而使其思维得到活跃，能够对史事有一个更加准确地理解。但是，想要培育学生的时空观念素养，就需要学生能够对地理有所了解，因此就需要历史教师能够对历史地图进行充分利用，依托历史地图，从以下几方面着手，对学生的时空观念素养进行有效培育。

一、利用历史地图激发学生时空思维

对学生开展历史教学活动，不仅是为了让学生了解以及掌握历史事件，同时也是为了培养以及提升学生的历史核心素养。而时空观念素养作为历史素养中最能体现历史学科本质的素养之一，需要历史教师能够给予一定重视。……