左阳

摘  要：新高考改革的走班制背景下，传统的高中地理教育教学方式已不适应新高考的要求。本文结合笔者对几所高中地理教研组进采访和自己在高中地理教学的实践经验，对新高考走班制背景下的高中地理教学面临的挑战和应对方法进行了思考和探索。

关键词：新高考改革;走班制;高中地理教学

新高考改革的背景下，高中阶段的教学不再是传统的文理分科，而是关注于学生个体的差异和自身的发展，学生在物理、化学、生物、政治、历史、地理六大学科中，自主选择三个学科参加高考的一系列高考综合改革，为了适应新高考改革的需要，走班制教学成为了各个学校的必然选择和需要面对的实际，新高考改革下走班制教学模式的兴起，改变了传统的地理教学模式，对高中地理教学提出了新的挑战和要求。

一、高中地理教学面临的挑战

1、学生的差异性

学生的差异性主要体现在两个方面：第一，新高考的改革，取消了文理分科后，高一阶段进行地理必修课程教学，学生必须通过地理合格性考试后才能参加高考地理学科选考，这对准备选考地理的学生的积极性和学科重视度都会增强，但对不准备选考地理的学生来说，只要完成合格考试就行，学习积极性和学科重视度将会削弱。第二，选课走班开始后，选考地理学科的学生也存在差异。通过走访调查，学生选考地理的原因有如下两种：第一是學生对地理学科比较感兴趣或地理学科成绩较好;第二是学生对其它学科学习较吃力，被迫只能选考地理学科。……