王秀丽

摘  要：古典诗歌是我国文化宝库中的精华，具有丰富的内涵、优美的意境，也是对学生进行审美教育的重要条件。尤其是在新课程改革背景下，要求教师在初中语文教学中，不仅要重视学生的古典诗歌教学，还要借助这一途径，全面加强学生的审美教育。本论文立足于初中古典诗歌教学，对审美教育视野下的古典诗歌教学策略进行详细的研究和分析。

关键词：初中;古典诗歌教学;审美教育

1初中古典诗歌教学存在的问题

1.1教学观念陈旧

目前大部分初中语文教师在教授古典诗歌的过程中，教师的观念还是非常的落后，对于新的教学观念不接受。一些教师由于各种压力使用了新的教学方法，也不过是用新瓶装旧酒，更多的是教授学生知识，而不是引导学生感受和品味古典诗歌之美。在课堂教学的过程中，老师讲授仍然是主要的，老师向学生详细的讲解诗歌的意境和隐藏的感情，让学生失去自我感知的过程，学生主体确实。

1.2重记忆轻理解

在古典诗歌的学习中，大部分语文老师的做法是，要求学生先将诗歌背熟。一些语文老师甚至要求学生将诗歌正确默写，老师才开始进行讲解。有的语文教师在教学过程中，对古典诗歌背诵上投入的时间要远高于其他时间，这样可以确保学生在考试中古典诗歌默写题能够得满分。而遇到一些古典诗歌赏析问题时，学生得分率就会急剧下降，甚至有的学生一见到文字表述型的题就“留白”。……