麦尔哈巴?阿吾提

摘  要：在高中英语教学中，将思维导图应用到英语复习教学中，可以让学生对自己所学到的知识进行整体的检查与补充，从而能够让学生做到查漏补缺，全面掌握有關英语知识，不断提高学生的复习成效。因此，在高中英语教学中，教师要积极利用思维导图指导学生进行有效的复习，从而不断促进学生英语成绩的提高。

关键词：思维导图;高中英语复习教学;单词;语法;写作

在传统的高中英语复习教学课堂当中，教师总是采用“满堂灌”的方式为学生重复各类知识点，并采用题海战术的方式，对学生进行知识的巩固，这样的复习教学方式缺乏师生互动，不能突出学生的主体性，复习效率较低。鉴于此，在高中英语复习教学中，为了改善上述现状，教师可以利用思维导图指导学生进行复习，从而能够提高学生的思维品质，不断促进学生英语能力的提高。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对思维导图在高中英语复习教学中的应用进行一番阐述和说明。

一、利用思维导图指导单词复习

利用思维导图指导学生进行单词复习，可以改变学生死记硬背，前背后忘的单词复习现状，并能够降低学生记忆单词的难度，增强学生进行单词复习的信心。因此，在高中英语复习教学中，教师要积极利用思维导图指导学生进行单词复习，以此可以让学生掌握更多的记忆单词的方法，从而能够让学生掌握比较扎实的基础知识，为学生今后的英语复习打好基础。……