陈静

摘要：兴趣的激发在幼儿园教学中是非常重要的。本文首先阐述了幼儿音乐的特点、音乐教育在幼儿成长中的地位，然后重点阐述了怎样培养幼儿对音乐教学活动的兴趣。

关键词：培养，幼儿，音乐教学，兴趣

一、儿童音乐的基本特点

1.愉悦性

一部好的音乐作品，人们在欣赏优美的旋律时，仿佛进入到另一个世界。各种各样使人感兴趣的事物，生动地展现在人们的面前，使人心情愉快、感情激动、精神振奋。儿童在欣赏音乐时，喜欢陶醉在自己的世界中。

2.教育性

音乐就好似春风滋润着幼儿的心灵。比如，对幼儿进行爱劳动的教育，儿童歌曲《小蜜蜂》就是一首富有教育意义的歌曲。儿童在演唱这首歌的时候，能体会到小蜜蜂在劣动中的快乐，并且知道应该向小蜜蜂学习。这样通过音乐教育比单纯的说教有意义的多。

3.个体性

对儿童来说，音乐也是个体发展的一种表现。通过音乐能反映儿童的发展水平和个体差异。比如，在歌曲《蚓蝶找花》中，幼儿在模仿蝴蝶飞的动作时，有的幼儿动作很轻柔，仿佛他就是一只煳蝶，在花丛中快乐的翩翩起舞;而有的幼儿动作却不太协调，但他在唱这首歌时，依然感觉很快乐。

二、音乐教育在学前儿童成长中的作用

学前儿童音乐教育对儿童的成长有非常重要的作用。

1.音乐教育与儿童的认知发展

音乐是一种比较抽象的艺术，它需要感知、记忆和概念化的过程。布普纳曾经把

儿童从环境中理衅和处理信息的方式分为三种：一是通过活动和操作;二是通过组织感觉和想象;