侯光

摘  要：新课改要求体育教师不断改进自己的教学方法，有效提高小学生参加体育教学活动的积极性，让小学生掌握一定体育技巧，通过严格训练，增强小学生体质，养成良好的健康生活习惯。这就需要体育教师要运用新课程教学理念，遵循体育教学原则，彻底改变过去那种填鸭式教学，想办法添措施，提高体育教学质量。

关键词：小学体育;课堂教学;策略探究;高效课堂

小学生健康体质的发展需要体育教师搭建平台，促进小学生身体锻炼，掌握一定的锻炼技巧，在安全的前提下达到体育教学活动的目标。笔者长期从事小学体育教学工作多年，结合自己的教学实践，就体育教学有如下认识与粗浅做法。

一、体育教师要抓住小学生心理特征，提高小学生注意力。

小学生对教师的信赖度非常高，把教师视同自己的父母一样，对教师的一言一行特别关注，特别听从教师的吩咐，这是有小学生心理特征所决定，将不择不扣按照教师的安排去做，是小学生内在心理因素的体现。作为体育教师要抓住培养小学生热爱体育兴趣的激发，成为小学生参加体育活动的动力。但是，小学生喜欢某个活动，就去玩，不知疲倦，不分胜负，常常是忘却自己，因此，这种兴趣持续时间较短暂容易被其它活动所影响，一旦兴趣逐渐消失，就不愿意去参加体育活动，产生厌烦情绪的心理状态。体育教师要培养小学生的注意力，让小学生注意力高度集中，并且持续时间长。……