岑立团

摘 要：新课改为小学数学课堂带来了焕然一新的感觉，传统的“灌输式”教学已经向“以生为本”模式转型，注重培养学生独立解决问题的能力，这也是小学数学新课程中明确规定的教学重点。小学生理性思维还不是很完善，在思考、分析数学问题时难免会遇到一些障碍，小学数学教师需要做的就是培养学生的数学阅读能力，读懂题目中的真实意图，避开题目中的“陷阱”，培养小学生的对比、归纳、数形结合等数学思维，传授具体的解题技巧，全面提升小学生解决数学问题的综合能力。

关键词：小学数学 解决问题 培养策略

筆者认为小学数学教师首先要从数学阅读抓起，培养小学生的审题、分析题目的能力;开展专题解题教学，传授多元化解题技巧;自主编创数学变式题目，培养小学生举一反三思维;注重数学实践活动，让学生尝试利用数学知识解决实际问题，在数学实践中提升自己独立解决问题的能力。

一、细化数学阅读教学，提升数学审题教学效果

笔者认为小学数学教师要结合常见题型开展审题教学，让学生掌握快速审题的技巧，精准抓到题目中的考察点，挖掘到隐藏信息，避开题目中的陷阱。例如数学教师在脱式计算解题教学中，首先要让学生先观察算式，确定计算的先后顺序，回忆四则混合运算法则、看清楚每一个数学符号和计算符号。应用题是小学生数学学习路上最大的“拦路虎”，也是最容易拉开数学分数的题型。……