刘文玉

摘 要：在新课改的不断发展中，小学音乐教学也要进行不断的优化和创新，音乐游戏在在教学中得到了很多小学生们的青睐。小学生是祖国未来发展的关键，只有不断的激发小学生的兴趣爱好，提高小学生的学习能力，只有提高小学生的综合能力，才能使他们得到全面健康发展。

关键词：音乐游戏;音乐教学;应用策略

一、音乐游戏的特点

（一）竞争性和趣味性

在音乐教学中，教师可以把游戏融入到教学中，但在游戏的过程中，一定要让学生在游戏中相互交流、讨论，在游戏中获取知识，从而培养小学生的奋发精神。音乐游戏的内容丰富多样，可以激发学生的学习兴趣，而且音乐游戏与小学生的心理特点非常的符合，教师可以让学生在快乐的游戏中进行竞赛，从而提高学生的学习兴趣。

（二）游戏简单易懂

音乐教师在教学中可以借助音乐游戏来提升学生的学习积极性，它不仅是教师在教学中的重要辅助手段，而且它还是学生们最喜欢的一种教学方式。另外，音乐游戏不会受到各方面的限制，它有很多的活动形式，教师可以根据实际情况来对教学内容进行修整，由此可见，音乐游戏在教学中易实施，且受学生欢迎，它不仅丰富了教学方法，还优化了课堂结构。

（三）游戏的规则简单

音乐游戏充满灵活性，与其他音乐项目的规则比起来，音乐游戏比较简便，因此，教师在教学中可以根据学生的实际情况对音乐游戏的规则进行补充或修改。

二、音乐游戏在小学音乐教学中的存在的问题

（一）音乐游戏缺乏明确的实施目标

在音乐教学中，游戏缺乏明确的实施目标这一难点不能小觑，如果没有很好的解决这一问题，就会使音乐游戏的实施变的非常盲目。音乐游戏的实施在小学音乐教学中能够丰富其教学模式，还能培养小学生对音乐的兴趣爱好，由于不同小学的音乐教学方式不一样，导致音乐游戏的实施作用很难在短时间内显现出来。另外，由于音乐游戏缺乏明确的实施目标，就会使音乐游戏的应用比较随意，这就导致音乐教师在节奏上无法掌握音乐游戏的应用，进而是实施变得困难，时间一久，音乐游戏也只能成为小学生音乐教学模式中创新形式，无法在现实中得到很好的运用。

（二）教学中缺乏互动

在音乐游戏教学中缺乏互动，这是导致音乐游戏实施艰难的重要因素。传统的音乐教学法在小学音乐教学中被广泛的使用，教师传统的进行音乐教学，导致学生降低了对音乐的兴趣，在课堂的教学中，教师也缺乏与学生之间的互动，而音乐游戏本身就是要有较强的互动性，让教师和学生共同的广泛参与教学游戏，但由于教师在教学中经常忽略交流和互动，致使音乐游戏的实施成了单方面的实施。如果在音乐游戏教学中，小学生无法较好的参与到游戏中，就会导致音乐游戏的无法顺利的进行实施，也会影响其有效性，进而减弱了音乐游戏在音乐教学中实施价值。

（三）音乐教师缺乏对音乐游戏的认识

在音乐游戏教学中，有很多音乐教师缺乏对音乐游戏的认识，从而导致音乐游戏在音乐教学中难以实施。在实际应用中，音乐教师对音乐游戏有什么样的认识，其音乐游戏在教学实施方面也会呈现什么样的特点。音乐教师缺乏对音乐游戏的认识以及缺乏音乐游戏教学实施的经验时，便无法对其教学模式进行创新，在音乐教学的实施上也会变得非常被动。由此可见，音乐游戏在小学生的音乐教学中的应用并不简单，不同的音乐游戏在实施上也会有所不同，要是缺乏对音乐游戏的认识，就会使音乐游戏在音乐教学中难以展开实施，且实施的价值也难以体现出来。

三、音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略

（一）明确音乐游戏的实施目标

在音乐游戏教学中，小学音乐教师应当明确音乐游戏的实施目标，要是无法明确音乐游戏的实施目标，可以先明确其音乐游戏实施上的侧重点，把教学从实际出发作为音乐游戏的基本原则，特别是在不同小学音乐教学存在差异的情况下，一定要明确音乐游戏的实施目标，进而提高音乐游戏实施的精准度。如：在音乐教学中培养学生的音乐兴趣时，可以选择群体参与性及娱乐感较强的游戏，也可以通过播放带节奏感的音乐，让学生跟着音乐拍打桌面参与到音乐中，让学生能够深刻感受到音乐带来的魅力，从而激发学生的学习兴趣。

（二）根据音乐游戏进行教学互动

音乐教师在音乐游戏教学中，要加强与学生之间的互动，避免因缺乏互动导致音乐游戏难以实施。如：音乐教师可以给学生分发沙球等常见的音乐器材，并让学生们跟着音乐的节奏进行敲打，提升学生在音乐游戏中的参与感，音乐教师在进行音乐游戏的教学中时，要避免音乐游戏的实施过于局限，可以通过音乐游戏来提升教学效率。

（三）提升对音乐游戏的认识程度

音乐游戏要想在小学音乐教学中顺利的展开就要提升师生对音乐游戏的认识，音乐教师在进行音乐游戏的教学时，要根据实际教学情况和音乐游戏实施的具体要求进行分析和融合。另外，教师可以进行音乐游戏实施的相关知识和流程，让小学生对音乐游戏有个很好的认识，一旦师生对音乐游戏都有较好的认识，就会降低音乐游戏实施的阻力。此外，可以让师生群体共同成为音乐游戏实施的推动者，这样不仅有利于音乐教学活动的展开，而且也能促使音乐游戏实施的有效展开，从而让学生能够深刻感受音樂带来的魅力，进而激发学生们的学习兴趣。

结  语

在新课改的不断发展中，小学音乐教学也要进行不断的优化和创新，音乐游戏在在教学中得到了很多小学生们的青睐音乐游戏在小学音乐教学中的应用，不仅符合学生爱动、爱玩的特点，而且还能培养小学生的音乐素养。所以，教师在教学中，要合理的利用音乐游戏来为小学生创造生动有趣的音乐课堂。

参考文献

[1] 吴瑕.音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略[J].北方音乐， 2019，（18）：223+227.

[2] 王文静.在音乐中嬉戏，在嬉戏中学习音乐——浅议音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2019，（08）：190.