蔡念彤

摘 要：当今时代，社会的快速发展让人们己经不满足于组织生活的丰富，在整个社会科学文化知识水平的不断提高和发展下，人们对于教育的需求也不断的增强。本文基于小学歌唱实践教学的现状，分析了现如今小学歌唱实践教学中存在的诸多问题：学生自身的问题，教师教学方法的问题以及教学内容的问题。

关键词：教育观念;小学;歌唱;实践教学

小学阶段的歌唱启蒙教育有着非常重要的地位，歌唱艺术的学习可以有效激发学生思维能力、创造能力等方面，并在学生的整个受教育过程中都会对学生具有积极的促进作用。

一、小学开展歌唱教学的必要性

对于小学阶段的学生来说，他们正处在一个发展的重大转变当中，这一阶段的学生随着年龄的增长，对于事物已经开始产生自我认识;另一方面，进入小学阶段以后，学生由相对自由的“散放”式教学变的更加严格。在这一阶段的学校教学当中，如何让学生在相对严肃的课堂中获得更多的参与感、体验感就显得尤为重要。

（一）小学歌唱实践教学现状

歌唱教学在小学阶段的学校教学过程当中对于小学阶段的学生来说有着无可替代的趣味性，相对于其他课程内容而言，音乐课堂中学生与老师合作演唱作品，甚至“手舞足蹈”的方式与学生在学前教育中接受的轻松活跃的游戏课堂方式更加接近。笔者在实践教学过程中调查发现，小学阶段的学生在学习过程中对于音乐学科的学习兴趣是远高于其他学科的。……