乔晓晓

摘  要：高中美术教育是美术知识与能力提升，也是美术审美素养与鉴赏水平的培养阶段。对于教师而言，帮助学生画出一幅优秀的美术作品并不难，难的是将艺术作品的审美与鉴赏能力加诸其身。因此，教师应该着力开展多样化美术教学，并通过不同的教学开展方式来提升学生的艺术素养和鉴赏能力，使学生成为能够发现美并感受美的新型艺术人才。

关键词：高中;美术;有效教学

美术鉴赏对于高中生来说是一个新的尝试，一般来说，鉴赏需要有一定生活阅历的人，根据自己所学知识、生活经验、社会感知等多方面的信息对艺术作品进行形式、内容、风格、创作思想等方面的分析，但高中生相对成人阅历较少，很难从全方位对艺术作品进行恰当的释读，这就需要教师在引导的基础上给予一些美术学习的方法，以提高美术综合水平。

一、艺术形式分析，提升学生审美能力

在美术教材中，有设置美术欣赏的知识内容，其中包括中国美术鉴赏与西方美术鉴赏两部分内容，并分别对中国美术与西方美术中代表性的艺术形式进行介绍。因此，在教学过程中，将这些艺术形式的优势与特点讲述给学生，则能够逐渐培养学生的审美能力，使学生了解艺术品的美感，认识更多的艺术知识。

例如，在教学“雕塑”相关内容时，笔者便向学生讲述了关于中国古代雕塑的欣赏标准。首先需要看雕塑的外形是否塑造得体，具有形式美，其次，需要注意雕塑中雕工的雕刻技术是否熟练，能够恰当地处理雕塑的细节表现。……