摘  要：电子电器的应用与维修是当下众多行业中最受欢迎的行业之一，为了使学生能够更好的学习专业技能。本篇文章通过提出激发学生自主学习的兴趣、发现学生的优点和潜力、帮助学生找到学习目标等教学方法。希望对广大的教育工作者有所帮助。

关键词：电子电器应用与维修;专业课教学;学习兴趣

引言

现在我国的中等职业学校的学习制度多为正三年制，电子电器应用与维修专业的课程内容比较多，其难度较大，对专业技能要求较高。加之双师型教师的教学业务水平有限，学生的基础能力薄弱和学历水平较于低下、职业院校硬件设施条件还不足等众多因素的影响，使教学质量与效率得不到有效的提升。对学生综合能力的提升造成了极大的困难与条件的限制。本文通过对学生自身存在的问题具体的进行分析，并提出有效的教学方法和探究路径。

1电子电器应用与维修专业课教学中学生存在的问题

1.1学生的学习目标不够明确

经过相关人员调查数据表明，有将近六成的学生在选择中等职业院校时，只是为了选择学习一技之长，可以尽早的能够进自食其力。不仅学生的学习目标不够明确，且学生的学习方式、方法和学习的过程也与学习的目标不协调。经调查表明，在回答你在学习上是否觉得吃力的问题上，选择学习吃力的学生只有1/5。没有大人和教师的督促，你也能够学习的问题上，选择的仅是1/10，这就可以充分的显示出大多数的学生就读中职院校的学习目标不够明确，不能发挥自主学习的主观能动性。……