徐云平

摘 要：爱玩是每个孩子的天性。如果我们孩子的学习完全脱离了“玩”，那么他就会觉得“读书是一件枯燥无味的苦差事”。所以，我们的课堂如果能充分的激起学生的学习兴趣，那么我们就能走进我们千呼万唤的“高效课堂”了。

关键词：玩好数学 兴趣 高效

一位教育专家这样说“兴趣是创造出来的，学习的时候，应该在兴趣上下功夫，而不是在进度上下功夫”。在平时的小学数学教学中，如何让学生在“玩中学”，能“乐享课堂”呢？

玩是学生的天性，他们对好玩的事情总是兴趣盎然，即使遇到挫折，也百折不挠。如何让学生在玩中发现数学信息，提出有价值的数学问题，在玩中探讨解决问题的最佳方案，在玩中发现数学的奥秘，笔者曾做过这方面的研究。

一、玩中学习，给孩子“玩”的机会

1.需不需要“玩”

下面以《认识时分》中教学“钟面上有12个大格和60个小格”为例，谈谈自己的想法。

（黑板上贴一个白色大圓盘，用黑色彩笔标出大格线，红色彩笔标出小格线）

师：小朋友，我们来玩一个“掷骰子走棋盘”的游戏。请听游戏规则：男生一队，女生一队，这里是起点（手指着），按照这样的顺序走（手势顺时针顺序），每队3次机会以后，走得远的那队就赢。在游戏的过程中遵守纪律、发言积极的小队还有奖励哦。（师请男、女代表各一名到前面来掷骰子。）

第一轮：女生掷出了3大格。老师请她在黑板上将红色磁铁从起点移动了3大格。（红色粉笔板书：大格）

第二轮：女生掷出了1大格。全体女生作记号。……