吕杰

摘 要：近年来，新课程改革使小学数学教学面临新的挑战和要求。小学数学教师必须不断创新观念，认识到当前存在的教学问题，运用新的教学方法和资源，将学生的数学学习能力有效提高。在此，结合一定的教学实践，本文从“有效结合情境教学法”“充分利用小组合作形式”“优化数学作业布置”三方面出发来具体对小学数学展开论述，以期提高其有效性，让学生们学有所得。

关键词：小学数学;教学;合作;作业

如今我们需要看到在新课改的背景下还有一些“灌输式”“填鸭式”教学问题存在，由于教师的传统教学观念还在一定程度上没有转变过来，所以小学生也对数学学科缺乏兴趣，经常可以看到小学生一听見下节课是数学课就愁眉苦脸。为此，结合新课程改革的具体要求，教师要从学生的特点与需要出发，创新教学方法，更好地适应新形势的发展变化。本文从以下三方面提出了创新数学教学方法的几种策略，以期为提高数学教学水平注入新的活力。

一、有效结合情境教学法

多数小学生基本上很难集中注意力，十分容易在外界的影响下而脱离于课堂。可以说，他们还处于受兴趣和情感支配的阶段。再加上在学习数学知识的过程中，经常需要反复记住相关的知识点，数学概念和规律有时候也具有一定的枯燥性，这也很容易促进小学生在学习过程中产生一种心理阻力。因此，小学数学教师应充分利用相应的情景教学方法，使数学知识的内容更加具体化、形象化，以提高数学教学的效率，加深小学生的理解。……