李彩

摘 要：口语交际是小学语文教学内容之一。但是，由于在小学语文试卷中，没有对学生口语交际能力的考察题型，所以很多小学语文教师会忽视这一教学内容，从而使得很多学生接受不到良好的口语交际教学，让学生的口语交际能力得不到有效地提升。面对这种现象，小学语文教师应该改变自己的教学思想，将口语交际教学作为重要的教学内容，采用多样的方法进行口语交际教学，使得学生能够更好地与他人沟通，提升学生表达能力。

关键词：小学语文;口语交际;教学策略

如今，社会在进行着不断地发展，人们对学生的要求变得越来越高了，学生不仅需要掌握知识，还需要掌握多样的能力，只有这样，才能够更好地面对之后的学习、工作和生活。因此，小学语文教师有必要加强教育，注重对学生多方面能力的培养，尤其是学生口语交际能力的培养，让学生获得多方面的提升。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈小学语文有效口语交际教学策略。

一、创设相关情境，使学生快速融入环境

小学生的年龄比较小，只会在兴趣的引导下进行知识的学习。因此，小学语文教师在进行口语交际教学时，可以创设相关情境，使得学生被情境所吸引，产生学习的兴趣，快速地融入到环境中，让学生因此能够更好地进行口语交际。

如，在教授“口语交际：趣味故事会”这部分内容时，笔者便会注重情境的创设。在教学开始时，笔者并没有直……