钱新利

摘;要：伴随国家教育改革的不断推进，社会各界对小学素质教育的要求逐渐提高。小学语文作为必修课之一，在小学生的学习生活中占据了不可替代的位置。新课标的形势下，小学语文教师要重视培养学生的阅读能力，阅读能力的提升与语文学习水平的提高息息相关，有效地课堂阅读教学有助于提高小学生的语文语用能力、有利于学生更快地找到学习定位，对于学生语文学习的长远发展有重要意义。

关键词：新课标;小学生;阅读能力;提高策略

在新课标形势下，传统小学语文课堂阅读教学方式逐渐暴露出弊端，学生对于课堂模式多样化、生动化的需求越来越高，为此，小学语文教师应该从学生的角度出发，积极探索基于学生语文核心素养的阅读教学策略，从而提高小学生的阅读能力。

一、寻找文章的情感点，把握文章的阅读基调

想要提升小学生的语文阅读水平，就要引导小学生深入挖掘文章的情感点，掌握文章整体的感情基调，只有这样学生们才能与作者的情感产生共鸣，在阅读过程中自然能融入自身充沛的真实情感。以情感点作为基础的阅读训练既能节约小学语文课堂时间，又能使得小学生在阅读过程中情感拿捏准确到位，可谓一举两得。

比如，在学习小学语文二年级下册《难忘的泼水节》一文时，教师可以利用多媒体设备为学生播放有关泼水节的影像资料，在泼水节当天，男女老少都会换上鲜亮的衣服，敲着鼓跳着舞互相泼水祝福。……