张立峰

摘;要：教育体系改革进程的不断深入推行，使教师在开展教学活动时，更加注意对学生核心素养培育工作的落实。本文主要从多方面出发，探究如何在开展高中化学课堂教学活动时，有效提升学生的核心素养的具体途径，以期在提升其学习质量的同时，保证我国高中化学教学事业的更好发展。

关键词：高中课堂;化学教学;学科素养;提升策略

化学作为一门与人们现实生活联系十分密切的学科，不仅内容较为严谨，而且需要学生具备一定的逻辑思维能力与实验操作能力。高中生相较于其他学段的学生而言，不仅思维意识发育已经趋于完善，学习能力与认知水平也较之前有了较大的提升。因此教师在开展课堂授课活动时，一方面要注重将重点知识内容讲解给学生，另一方面则需要引导学生能够在学习知识的同时，逐渐对自身的知识框架以及思维意识进行完善，才能更好完成培育学生核心素养的教育工作。因此，如何寻找可以有效提升学生学习热情与综合素养的教学途径，已经成为需要广大化学教育工作者重点研究的问题。

一、合理设计课前导学环节，提升学生学科核心素养

化学知识体系内容复杂，且需要学生具备相应的化学思维才能保证学习活动的顺利开展。这就需要教师能够意识到陈旧的教学理念，不仅无法充分调动学生参与化学课堂知识学习的热情，枯燥单一的教学环节也严重抑制学生核心素养的提升。……