卢加平

摘 要：随着年级的升高，小学数学的难度也有所提升，要想提升学生对数学知识的理解能力，数学教师要给予学生教学辅助与支持，让学生看到数学在生活中的实际价值，提升学生的学习兴趣，也提升学生的数学能力。为此，在高年级数学教学中，数学教师应为学生提供生活化的元素支持，让学生快速理解数学的知识，并提升他们解决实际问题的能力。

关键词：高年级数学;生活化教学;实施策略

在进行小学数学的教学活动中，很多数学教师依然秉承着完成教学任务的心态，让学生进行大量的数学习题训练，以为这样就可以实现高效的课堂教学。殊不知，在追求高素质发展的时代背景下，数学教师刻意追求教学形式导致学生成为考试的“机器”，一旦让学生进行知识的理解和解决实际的生活问题，学生就会感到一头蒙。为了提升学生对数学知识的理解和应用能力，数学教师应为学生提供生活化的环境支持，将学生培养成理论与实践相结合的人才，推动数学教学的顺利发展。

一、在生活中挖掘素素，提升课堂效果

将小学数学课堂教学生活化，最关键的在于教师要认识到数学知识与生活的具体关系，并努力发掘生活中的元素为学生提供一定的情境。到了小学高年级，虽然学生的学习综合能力得到了发展，但是部分数学知识对于高年级的学生依然有一定难度。为此，数学教师要摒弃单独传授理论知识的教学形式，让学生认识到数学与实际生活的具体联系，提升学生的数学生活经验，促进学生更好地掌握数学知识。……