马小红

【摘要】以学生的共性创建特色小队，让学生自主开展特色小队活动，发展学生的特长，有利于提高班级凝聚力，加强班级管理。本文主要探讨开展特色小队活动的途径和方法：以活动为载体，发展学生的特长;结合校本课程，培养学生良好的道德品质;小比赛乐分享，提升集体凝聚力。

【关键词】 特色小队;学生特长;班级管理

班级管理是一项复杂的工作。一个班集体有几十个学生，他们性格各异、爱好不同，要把他们管理起来并不容易。因此，根据他们的兴趣爱好的不同，以活动为载体，在自愿的前提下，让孩子们在班集体里自主创建特色小队并开展活动，有利于加强班级管理。这种特色小队与传统意义上的小队有所不同，特色小队的队员具有相同的鲜明特点，如果班主任能巧妙利用队员的共性，就能提升集体的凝聚力，最终达到提高班级管理的效率。

一、创建特色小队的必要性

有部分孩子性格安静，课余时间总喜欢静静地待在一边听别人讲，看别人做，或者在静静地看课外书。这部分孩子有相同的特点就是喜欢安静，不喜欢运动。而又有一部分孩子性格活泼好动，喜欢玩乐。这些都是他们与生俱来的。在喜欢玩乐的这部分学生中，有一部分学生特别喜欢在课余时间追逐打闹，精力旺盛。作为班主任，根据学生的特点及爱好不同，创建特色小队，提供平台调动学生的积极性，让学生自主开展丰富多彩的特色活动，发展学生的特长，加强班级管理，形成良好的班风学风，是职责所在。……