廖慧华

【摘要】小学语文教师在课堂中能够借助课本小故事，来培养学生的阅读能力。在小学生识字的基础上，语文教师鼓励学生尽可能多地阅读，可以让学生储备更多语文知识，使得学生的识字数量不断增多，从而让学生的作文编写水平得到有效提高。本文主要对小学语文作文教学中加强课外阅读的重要性实施探究。

【关键词】小学语文;作文教学;课外阅读

小学生能够通过作文来抒发自己的情感，作文教学也在小学语文教学中占据重要位置。但因为小学生的识字量不足，有较多学生在作文写作过程中无从下手，也有部分学生在写作中会出现词不达意的情况。为了让小学生的写作水平得到有效提升，语文教师就需要帮助学生进行语文知识积累。小学语文教师能够借助大量阅读与学习，帮助学生提高语文知识水平，从而提高学生的写作水平。

一、目前小学语文作文教学的不足之处

第一，学生缺乏足够的课外阅读。因为小学生年龄相对较小，还没有形成良好的阅读习惯，阅读比较少，这就导致小学生对世界、对社会的认知较少。由于学生知识积累不足，学生在写作时容易出现无话可说的情况，也并不能在写作中运用典故，使得学生的作文平淡无奇。所以，小学生需要不断积累课外阅读量，将课外阅读中的事物与实际生活联系起来，并学会正确运用文字与语言来进行情境的描写，从而解決作文无话可说的问题。

第二，作文教学形式缺乏创新。……