李晓琴

【摘要】大语文教育观相当重视学生的课外阅读，特别强调对阅读能力的培养，在质与量方面都作了明确的规定。阅读档案是学生阅读后一种立体的、开放的、全面评价手段，让每个学生都看到自己的进步和努力，体验到成功的快乐。采用建立阅读“阅读档案”的方法，让学生对自己的阅读情况，留下努力的痕迹，让阅读成为学生每天提升的动力。

【关键词】小学语文;阅读档案;档案模式构建

一、小学语文阅读档案构建意义

人类自从结绳记事开始，就开启了记录各种活动的信息，同样，阅读也是记录学生读书的信息，是学生在阅读过程中把所思所想整合成一个集合体，以档案形式记录存储下来的阅读史。统编语文教材倡导“读书为本”，因此，以发展学生阅读素养为指引的理念下，我们必须构建开放、便捷的阅读体系，以促进学生在阅读策略、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力有所提升，而要实现这一目标，就要采取构建规范有序的阅读档案，它也是每一个孩童阅读旅途中的一份知识与智慧的财富，所以构建小学语文阅读档案对促进学生的阅读素养具有一定的实践意义。

二、小学语文阅读档案载体的类型及其构建策略

（一）书面纸质档案类型与构建

书面纸质形式的阅读档案是孩子可操作、可见可触摸的一种形式。孩子们在做阅读档案的过程中，书面形式的阅读记录主要是笔录书写的纸质类档案，是收藏他们读过的每一本书，阅读照片、读后感、手抄报，等等。……