林灼摇

【摘要】“后进生”是教育工作者闻之而心烦的群体，却在教学过程中屡遇不鲜，成了学校推行素质教育的拦路虎。教育工作者要想提高教学教育质量，必须攻克转化“后进生”这一难关。而“后进生”的转化是一项既复杂又耗时的工作。要想转化工作取得成功，必须对“后进生”进行研究和分析。尤其是要了解掌握转化工作的技巧。

【关键词】“后进生”;转化策略;闪光点

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”这感叹告诉教育者，对于“后进生”这个特殊群体，教育者必需将浓浓的关爱给予他们，让阳光雨露滋润着这些迟开的“花朵”，使其释放迷人的魅力，进而实现有意义的人生价值。到底如何开展“后进生”的转化工作？可以从以下几个方面进行开展：

一、在教育转化过程中应多给予“后进生”一份关爱

由于社会的快速发展，时代不断进步，为了适者生存，不被社会淘汰，那就要求人的文化素质不断提高。致使繁重的学习任务把学生压得喘不过气来，使许多学生内心感到彷徨和无助。尤其是“后进生”，由于他们学习的节奏跟不上，在许多方面的表现都不尽人意，得不到别人的肯定和表扬，便会自惭形秽，关闭心灵的大门，缩进黑暗的“深宫”里，从此一蹶不振。许多教育者都知道，情感的健康与否会直接影响着一个人心理品质的能否健康发展。而“后进生”的情感比较脆弱，很容易受到周围环境的影响。……