刘巍

摘 要：小学音乐教学，不仅要做到音乐专业知识的教授，还需要让学生通过音乐的学习促进德育方面的培养，提升小学生的审美意识，引导小学生树立正确的人生观以及价值观，从而培养学生高尚的品德。

关键词：德育视角下 小学音乐课堂教学 实践

新的课程改革明确要求将道德教育渗透到各科教学中，系统地培养学生正确的价值观和道德观，使其行为准则得以规范。小学素质教育中音乐课是不可或缺的一部分，在音乐教学过程中，音乐教师必须重视德育教育的渗透，积极培育学生们乐观、向上的精神。帮助树立起健康的人格，从而综合提升学生的道德修养和审美能力。

一、德育教育渗透到小学音乐教学中的好处

小学音乐主要以学生唱跳为主，情感的交流主要以歌唱的形式进行，学生在音乐课堂中比较活跃，教师可以引导学生充分参与到课堂中来，通过对高雅优美的、高尚的音乐的学习欣赏，潜移默化中影响了学生的思维以及行为，对系统地培养学生健全的人格非常有帮助[1]。

小学音乐教科书结合了音乐理论、实践以及趣味性，不仅重视音乐的各种知识，以表达其向学生的技能传播，更加重视学生的学习经历，音乐的选择不仅符合学生身心发展的规律，而且十分注重生活化，尤其注重音乐美感和趣味性的结合，使小学生在音乐学习的过程中享受到学习音乐的快乐。在轻松愉悦的氛围中进行学习，学生的思维活跃，身心也更加愉悦，有助于学生身心健康的发展。……