唐柏森

【摘 要】学生参与意识的培养是提高学生学习效率的重要体现，在高中数学新课标的前提下，以学生发展为本的素质教育理念，要求教师要充分发挥学生的主体作用，化被动为主动对学生的学习能力进行自我优化与提升，实现教学过程中学生参与意识的培养，提高教师的教学质量。如何让学生参与到课堂学习进行高效教学是教师教学工作的重要考虑对象，也是提升学生数学能力的有效培养途径。基于此，本文就高中数学教学中对于学生参与意识的培养进行主题性研究。

【关键词】高中数学;教学;学生参与意识

学生在学习过程中主体参与意识的提高不仅能有效推动教师的数学课堂建设，对学生的综合发展适应社会化需要也起到了不可忽视的培育作用。教师要充分重视学生在课堂学习中的主体地位，深刻落实素质教育，使学生在掌握数学文化知识的同时也拥有数学能力，真正做到学以致用。教师可以融入创新新教学手段与教学氛围，为学生的主体参与意识奠定有效的前提条件，通过外在因素内化学生的数学学习动力，从而培养学生的主观能动性。

一、优化问题设计，培养学生的自主参与思维

在传统教学过程中，我们经常会看到这样的学习现象，学生在课堂听得懂，但一遇到问题自己就不会解决，或者认为自己做的对但老师一改才知道是错的，还有的学生对实际生活中的数学问题一筹莫展，难以下手，针对此为有效解决这一问题使学生学到有价值的数学，教师可以优化课堂问题的设计，提高学生的自主性，让学生结合问题进行课堂参与的提高。……