常喜桃

摘 要：语文是一门人文性教育课程，合作学习的有效运用，能够突显语文育人效度。以合作学习为导向开展的小学语文阅读教学模式，是对传统语文教育的一种补充，不仅带动学生学习积极性，更培育学生思维、素养的培育，进而实现小学语文阅读教学的有效性。因此，本文着重分析合作学习在小学语文阅读教育中的运用价值，提出合作学习在小学语文阅读教育中的运用策略。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学;运用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0148-01

合作学习是新课改背景下提出的新教育理念与方法，为小学语文阅读教学改革注入新的动力。以合作学习为导向开展的小学语文阅读教学，促进学生与他人之间良好的交流，在交流中促进学习任务的完成，并且学生在彼此交流、合作中相互学习、补充，营造良好的教学氛围，进而增强语文阅读教学的有效性。因此，研究合作学习在小学语文阅读教育中的运用十分重要，不仅是学生学好语文课程的需要，也是小学语文教学创新的需要。

1.合作学习在小学语文阅读教育中的运用价值

（1）增强学生对阅读文本的认知

阅读是小学语文教学中的重要内容，学生通过阅读获取知识，但由于学生知识、思维存在局限性。以合作学习为依托，使学生与学生之间进行良好的互动，在互动中一同分析、思考阅读文本，各抒己见，进而增强对语文阅读文本的认知。因此，将合作学习运用到小学语文阅读教学中，通过师生、生生良好的交流与互动，探析阅读文本内涵，有助于增强学生对语文知识的深入理解。……