张凤凰 李兴珍

【摘 要】 随着新课程改革的深入，学生的兴趣激发、个性培养已经成为教学的重点，激发学生的数学学习兴趣是促使学生主动参与课堂、提升专注程度的关键，有利于更好地拓展学生的视野，鼓励学生深度学习，培养学生的思维能力和创新精神，本次研究针对打造高效数学课堂提出建议。

【关键词】 小学数学;趣味课堂;教学实践

小學数学学科作为基础教育阶段的重点课程，旨在打牢学生的数学基础，提升其学习能力，发展其思维品质。激发小学生的数学兴趣能够促进学生的学习，趣味化课堂中，小学生的专注程度、思维敏锐程度和创新能力都能得到发展。发挥数学教师的指导作用需要以课堂为中心进行全方位研究，拉近师生和生生之间的关系，运用专业的教学技巧感染学生，真正把问题发现、分析和解决过程设计成趣味活动，方便小学生主动参与。因此，小学数学趣味性课堂构建要采用合适的方法，符合学生的数学基础水平，明确趣味化教学的基本目标，使学生真正热爱上数学学科，培养其核心素养和综合能力。

一、更新数学课堂指导理念，提升教师专业素质

小学数学的趣味化教学处于由应试教育向素质教育转变的关键环节，提升了素质教育的整体水平，真正把学生德智体美劳综合素养作为核心内容来抓导，而引入先进的教学理念则必须要提升数学教师的专业素质。教师的专业化素质对于课堂……