摘 要：众所周知，小学阶段是在孩子整个教育过程中的关键时期。如何让孩子抓住基础的知识至关重要。一般来说，小学三年级学生开始真正接触英语。小学生在学习英语的过程中，培养孩子们的核心素养是关键。同时，培养小学生英语写作地位更是突出。一般来说，英语学科核心素养的主要内容在于语言、思维和文化的有机结合。另外，对孩子的学习能力以及情感态度培养也需要加以重视。因此，老师可以根据学科核心素养的主要内容进行课堂教学。需要注意的是，从情景、问题以及交际出发，加以整合，通过培养学生的学习能力以及情感态度，从而推动英语学科核心素养的发展。

关键词：核心素养;英语写作;问题策略

一、 前言

小学三年级至六年级这一阶段，是小学生学习的黄金阶段。学生在开始接触英语时，需要培养孩子良好的学习习惯。让学生的听、说、读、写能力得到有效提高。尤其是书写能力。因为，写作是重要的传播手段。写作能够传递有效信息，使学生的语言得到应用。因此，提高学生的写作能力是必不可少的。提高小学生的写作能力，才能为以后进入更高层次的学习教育打下良好的基礎。作为老师需要重视学生的写作能力培养。就目前而言，英语写作能力的培养依旧存在问题。同时，在英语写作教学中也有缺陷。笔者主要分析在培养学生英语写作时存在的问题，针对问题为写作提供一定的教学策略。

中国学生发展的核心素质定义了学生发展的核心素质指的是学生为了适应社会以及自身发展的需求，需要具备最基本的核心素养以及学习能力。……