摘 要：写作是小学生必须要养成的重要能力，写作水平提升也能促进他们其他能力的发展。但当前小学生写作的整体水平有待提升，写作甚至已经成为他们核心素养提升的瓶颈。其中重要的原因就是教师没能实施差异化教学，没能将每个人在写作上的潜力挖掘出来。写作是一个系统工程，涉及的认知、能力等有多个方面，每一个学生都可能有着别人没有的优势。差异化教学唤醒他们在写作上的自信，也让他们物尽其用，人尽其能。

关键词：差异化教学;小学语文;写作素养

部分小学生害怕作文，拿到手，不知道写什么，有的甚至交白卷，这样的状况，不符合以人为本的教学理念，不符合生本课堂的要求。教师要让每个人的写作能力都得到发展，不能在小学阶段就将他们放弃。作文落后其实也是有原因的，而且原因也是多方面的。比如家庭原因，部分家长只关心孩子语文的基础知识是不是会了，课文是不是背熟了等。比如學生的原因，没有养成好的整理素养的习惯，没有养成观察生活的习惯，没有养成每日一写的习惯等等。当然也有教师的原因，有教师在作文上，喜欢寻找好的作文作为范文，点评也以这些作文为主，部分学生的作文，只有一个“阅”字，渐渐地他们也就失去了写的热情。既然作文落伍的原因不一样，教师要改变他们的方法也就不一样，推行差异化教学，能让他们精准生长。

一、 差异化引导，全员参与

学生不愿意写作文，教师就要做好引导工作，让他们饶有兴趣地处于其中。……