摘 要：随着时代的不断发展，我国教育教学的模式也随潮流而不断转变，尤其体现在深度教学模式的全面推广方面……现阶段下我国高中语文人教版的应用范围逐渐增大，语文是教学体系中的一门基础学科，同时也是一门非常重要的主要课程。基于此，文章主要分析基于学业质量标准下，高中学生实施语文活动课教学的应用及价值。

关键词：学业质量;核心素养;语文活动课

《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁布以来，以其顺应时代要求、符合教育规律的理念和具体规范受到了一致好评。其中“学业质量标准”概念的提出更是成为一个亮点。这一标准以语文课的核心素养和教学表现为纲，密切与教学内容相结合，具体描述了高中不同阶段不同水平和兴趣的学生学习应该达到的不同效果。在此新形势下，教师应对“新课标”深入研读，领会其精髓，并创造性地在教学中进行实践，切实改变不符合新要求的教学方法和内容，以培养出具有核心素养的高素质人才。

一、 核心素养和高中语文核心素养的一致性

“新课标”结合语文学科素养的规范和具体情况，对“语文核心素养”给出了一些具体的阐释和要求，具体地说，包含四个方面：一、语言建构与运用，指学生要参与大量的语言方面的实践活动，并在实践中进行分析和积累，以理解我国文字的特点和使用原则，还要能够运用语言文字去实行有效地交流和沟通;二，思维发展与提升，指学