罗胜珍

摘要：初中生物教学中，为了能够实现更加有效的教学，使学生能够更好地理解生物知识，可以采用生物实验教学法。本文首先简述了当前初中生物教学现状，并介绍了实验教学法在初中生物教学中的具体运用，希望能够对教师教学工作的开展起到一定指导作用。

关键词：实验教学法;初中;生物

引言：实验教学法是一种全新的教学方式，能够有效提升学生的实际动手操作能力，并有助于学生思维能力的开发，使学生获取相关知识变得更加容易。初中生物教材中，包含众多实验，将实验教学法运用到教学中，能够更好地展现生物学科的实际意义，十分有助于学生的成长。

1.初中生物当前教学现状

1.1  教学模式过于传统

当前的初中生物教学中，“填鸭式”教学是较为普遍运用的教学方式，这种教学方式中没有重视学生主体地位的作用，教学方法较为陈旧。这样的模式，无法激起学生学习的兴趣，学习效率通常较为低下[1]。另外，由于初中生自身压力较大，比较容易放松、懈怠，倘若课堂教学缺乏乐趣，学生便不会产生积极性，不会获取较好的学习效果。就长期发展来讲，实验教学法可以使这种情况得到一定改进，激发学生学习的主动性，从而助推学生更进一步发展。

1.2  教学观念的传统

初中生物教学产生问题的原因重点归结于教师教学观念没有发生转变，教师更加关注的是学生的学习成绩，只是根据考试的需要对学生加以培养，并不注重学生能力的形成，这样的情况就造成学生在学习中采用死记硬背的形式，增加做题数量，结果大幅提高了解题能力，动手操作能力却远远不足，思维能力也没有得到良好提升。……