郑喜鹏

摘要：随着社会的发展和时代的进步，社会各界对于小学数学教学的质量提出了全新的要求，在当今社会新课改形势的发展下，传统的教学模式已经不能适用于小学数学教学的要求，也不能满足小学生的受教育需求，因此在小学数学教学中教师必须要更新教学观念，创新教学模式，为小学数学教学增添新的生机与活力。基于此，本文针对生活情境法在小学数学教学中的运用进行系列研究，希望能够提升学生的学习效率。

关键词：生活情境法;小学数学教学;运用研究

引言：小学作为学生学习和成长的启蒙时期，在这一阶段学生的认知能力和学习习惯都还没有养成，因此需要教师给予正确和积极的引导，在小学数学教学中发挥教师的引导作用和组织作用，为学生营造一个轻松和谐高效的数学学习环境，这是小学数学教师必须承担的责任和义务，同时也是推动小学教育体系进步的有效途径。数学作为一门理论性的学科，在教学过程中具备一定的枯燥性，需要学生具备良好的逻辑思维，针对繁杂且多样的数学知识点，要有知识整合的能力，因此教师要增加小学数学教学的趣味性，促使学生在兴趣的指引下主动感受数学魅力，并且能将数学理论知识灵活应用于实际生活中，解决生活中的实际问题，真正发挥数学知识的应用价值。

1、生活情境法在小学数学教学中运用的必要性

首先，有利于激发学生的学习兴趣和欲望。……