钟小梅

摘要：教育本身就是情感的教育，通过语文课本的教学，让孩子们能够更加清晰的感受这个世界所蕴含的情感。语文教育中的读、写、作（写作）都是增加孩子感知世界的手段，加强孩子感知世界的深度。本文是对小学语文教学中融入情感教育的策略。

关键词：小学教育;小学语文;情感教育;教育策略

小学语文的文字本身就是情感的承载体，情感教育的政策，主旨是提醒各个语文老师在进行语文教学中，应当注重语文文字中蕴含的情感，不要过度重视课文本身的内容教育，语文的教育本质就是让小学生通过认识文字来感知文字和语言中的情感。

1.小学语文教学中融入情感教育的作用

1.1提高自我控制能力

小学生的年龄真处在对世界感知懵懂的阶段，对于世界的各种事物都充满了好奇和浓厚的求知欲望，充满了对世界的探索精神。语文之所以是学科中的第一科目，除了它本身是我们中华文化知识的传承之外，还是我们对世界进行深刻探索、持续探知的基础。通常来说，小学生的懵懂，大多都是因为自身的知识储量、实践能力不够，而语文的教学内容就是增加小学生对世界的探索能力，提高他们对世界的认知水平。同时，在小学语文的教学中融入情感教育内容，让小学生在保持强烈探索欲望和好奇心的同时，拥有自制能力，这也是保证小学生能够健康向上发展的基础条件[1]。

1.2增强事物观察能力

想要对一个事物进行细致的描述，首先就需要对事物进行细微的观察。……