李大乾

摘要：在新课标的要求下，高效锻炼和培养学生们的思维能力是现在每一位小学数学教师必须要重点关注的内容。由于数学这门课程涉及到的知识比较抽象性，对于小学阶段学生的认识水平来说有一定的困难，所以小学生在数学知识的学习过程中总是会碰到各种各样的问题，如果这些问题不能及时得到解决，恐怕会影响学生以后对数学学习的兴趣，更别说有一个好的数学成绩了。因此教师在教学过程中，要及时解决问题，注意培养学生的思维能力，这样才能建立高效课堂。

关键词： 小学数学  思维能力  培养  问题与对策

小学数学相对来说还是比较简单的，但是小学生的年纪小，没有独立思考的能力，所以老师要及时对其进行正确的引导。小学数学教师在教学过程中，一开始只需要讲解表面知识即可，不能太过深奥，以免打击学生自信心。教师还要善于发现学生的差异，因材施教，积极带动学生在课堂中的参与度。教师应该纠正传统的让学生多做题的教育误区，注重学生思维的培养，最终达到推动学生思维能力发展的教育目标。本文主要对小学数学课程教学中学生思维能力培养常见问题以及问题产生的原因进行了分析，然后在此基础之上提出了几点关于学生思维能力培养的策略，希望有一定的参考价值。

一、小学数学课堂教学中学生思维能力培养存在的问题

（一）学生缺乏举一反三的思维能力