吴文钗

摘要：分层教学，是针对全体学生的因材施教手段，它要求教师在教学指导的过程中，正视学生个體之间存在的兴趣、能力、习惯和方法等方面的差异，尊重学生的学习个性化发展趋势，尽力去打造一种适合学生发展的英语学习环境，让每位学生都能学到适合自己的英语。因此，立足于初中英语课堂教学的部分实施问题，本文简要概括了几点教学实施的对策，希望可以充分发挥分层教学的积极作用，构建高效的初中英语课堂。

关键词：初中英语;分层教学;教学方法

伴随着新课程改革的不断深入，仁爱版初中英语教材进行了部分修订和改编，其教学内容更加贴合学生的日常实际生活，并且符合现阶段初中生的英语认知水平和特点，为广大的初中生带来了蓬勃的生机与活力。但是在教学的实践中，我们也发现了一些问题，如班级学生额度大，学生英语水平参差不齐，以及学习方法各有千秋等，这些都使得我们英语教师在采用“一刀切”教学模式时无法做到贴合每位学生的学习情况，就此导致教学成绩的失败。因此，我们要积极革新教学方法，尽快让分层教学的理念渗透进初中英语课堂。

1.知晓学生情况，为分层教学奠定条件

初中英语教师如果想要优化英语课堂的教学效率，就应当积极以分层教学方法作为教学指导，然后立足于对学生学习兴趣、性格爱好以及交际水平的调查和了解，实施英语差异性教学，在对学生进行科学、合理分层的基础上，构建班级教学中A（学优）、B（中等）、C（学困）三个课堂层次。……