林灵敏

摘要：笔者通过论述初中道德与法治课程在教学中存在的问题，指出要想加强道德实践应用，教师必须创新教学模式，关注学生综合道德素养;丰富课堂教学方法，加强学生道德实践建设;丰富学生社会实践活动，知行统一。

关键词：道德与法治;初中;应用

随着初中道德与法治课程标准的不断提高，新课标对于道德法治提出了更严格的要求，课程不仅是让学生学习理论道德与法治常识，更是要让他们通过该门课的实践活动加强道德建设，发现生活中问题，并针对问题提出自己的解决措施，注重传统文化在教材中的渗透，关注现实生活中的道德议题。笔者通过论述当前初中道德与法治课程教学中存在的问题，指出加强道德实践的应用策略，希望对初中道德与法治教学提供帮助。

一、初中道德与法治课程在教学中存在的问题

1、教学模式应试化，学生道德实践能力较差

虽然新课标对道德与法治课程提出了严格的要求，但是由于该门课在初中属于副科，还没有引起教师的足够重视。相关的调查发现，在授课中教师更注重学生道德理论的教学，模式比较应试化，一般过程为教师讲解、学生记忆理解、教师提问、学生回答的过程，教学模式应试化程度严重，学生兴趣一般，理论教学与道德实践不能很好的结合，同时课堂上关于道德生活案例内容很少，学生不能通过该门课提高自己的道德观和价值观。

2、教学方法单一……