黄海平

摘要：初中生物教学不仅是学生高中学习的基础，还是帮助学生更好接触生活、了解生活的一种重要手段。初中生物老师应该充分利用生物和生活的相关性和联系性，帮助学生挖掘更多的生活教学资源，激发学生学习生物的兴趣，从而更好的提高初中生物课堂教学效率和质量。本文主要针对初中生物生活化教学提出几条有效性建议，希望能够实现初中生物生活化教学，提升初中生物课堂教学效率。

关键词：初中生物;生活化教学;策略方法

分类号：G633.91

在初中生物中运用生活化教学方法，是指初中生物老师充分挖掘生活情境教学资源，结合课本相关概念、知识，将生活与生物充分融合起来，帮助学生更好理解和记忆，激发学生学习兴趣，让学生更加积极、主动的参与到教学活动中去，更好的提高初中生物课堂教学效率和质量。因此，初中生物老师应该加强生活化教学在初中生物课堂中的应用，将生物知识生活化、问题化，为学生营造良好的生物学习氛围，帮助学生高效率、高质量的学习生物知识。

1.课前导入生活化，实现初中生物生活化教学

初中生物老师如果在课堂教学过程中只是一味“照本宣科”，为学生讲述课本概念和内容，会导致学生失去对生物学习的兴趣，使学生对生物教学活动参与度不高。初中生物老师应该根据学生的学习状态和学习习惯，充分挖掘生活化教材，为学生提供丰富的课堂教学资源，让学生能够在这些生活化教学资源中更容易了解和掌握相关知识，从而激发学生学习生物的兴趣，提高初中生物教学质量[1]。……