王晓军

摘要：思维导图作为一种科学有效的思考方式，能借助简洁明了、形象直观的图形来呈现抽象难懂的知识点，让学生准确梳理各个知识点，在脑海中形成系统且完善的知识框架，获得思维的发散和能力的发展，因此将思维导图有效运用于初中物理实践教学十分之必要。

关键词：思维导图;初中物理;课堂教学

1.思维导图字初中物理教学中的意义

思维导图属于一种高效的教学模式，是借助一些图形和符号来引导学生梳理知识脉络，使学生产生学习的兴趣，强化知识记忆效果，提高发散性思维能力和创新能力。在初中物理实践教学中运用思维导图具有积极的意义，具体表现为：①强化学生对知识结构的掌握。在初中物理实践教学过程中，学生对知识点的掌握程度与学生学习效果的提高具有一定关系，而思维导图的运用能直观展示教学内容及其结构，使学生在脑海中形成系统完整的知识框架，便于学生更好地掌握知识结构。②激发学生学习热情。思维导图在物理实践教学中的运用，可以将教材内容进行直观、简明、形象地呈现，使学生按照相关的规律和层次进行学习与理解，以便学生快速跟上教学进度，熟练掌握物理知识，获得良好的学习体验。③发展学生发散思维。初中物理教师在实践教学中运用对思维导图时，多是按照相关规律来分散繁杂的教学内容，使学生对教学内容层次有深入了解，能轻松掌握知识点之间的关系，形成发散性思维能力。……