林志诚

摘要：文章重点探讨初中体育科目教学中怎样去构建学生的个异化特征，重点阐释在体育科目教学中怎样去打造学生的集体协作观念、团队合作思维，最大限度地去展示个人的独特风范，彰显个人的行为个性，促使他们转变成基础知识雄厚、道德品质高尚、综合素质平衡性发展的社会建设优秀人才。

关键词：初中教育;体育课程;教学策略;个性化培养

在体育科目教学活动中也应当以学生的健康成长和发展为核心化内容，由此充分展示了人本化的思想理念，有助于持续扩展体育科目教学在新教育形势下的变革内容，这对于强化学生的身心素养、改善教学品质亦是可发挥出极大的促进作用的。在当今崭新的教学活动过程中，我们老师须真正重视起学生在课堂活动中的主体功能，并展现出作为老师的学习指导效能，此两类水平的优化可有力驱动教学成效的加大，同时其还是体育科目教学进程中特别需要侧重探讨的问题之一。

1.对症下药地塑造出每位学生的个性化体育特征

1.1在开课之前须做到深刻认知和把握清楚每位学生的具体身心状况及心态素养水平，遵从每位学生的实际情况来确定，认清具体的成长需求。必须做到对症下药，我们老师方可深度开发出学生的内在潜能，让每名学生均可获取到相应的提升，促使劣质生也获得相应的学习提升，让中等生产生明显的进步，优异生变得更优化。如此这般，我们学生的各项素质都会得到明显的提升，同时可使教学活动获取到更大的成果，另外我们老师还要依照每位学生的心理特点来因地制宜地构建出他们健康的心态素养，让其身心素养获取到完整的双赢成果。……