朱怀艳

摘要：小学语文课程标准强调：语文教育要重视对学生的人文关怀，提出要尊重学生、赏识学生。在小学生的成长过程中，爱无疑是最好的情感体验，学生对于父母之爱、同学之爱、教师之爱、祖国之爱甚至是陌生人的友爱都是迫切强烈的。对此在小学语文教学活动中要注重对爱心教育的渗透，让小学生能够实现身心的全面健康发展。

关键词：小学语文;爱心教育;方法分析

语文教学中渗透爱心教育作为现代化教育进程的一个重要组成部分，是学校德育的永恒主题。小学语文课程标准强调：语文教育要重视对学生的人文关怀，提出要尊重学生、赏识学生。在小学生的成长过程中，爱无疑是最好的情感体验，学生对于父母之爱、同学之爱、教师之爱、祖国之爱甚至是陌生人的友爱都是迫切强烈的。对此在小学语文教学活动中要注重对爱心教育的渗透，让小学生能够实现身心的全面健康发展。

1.小学语文教学中渗透爱心教育的现状

1.1  小学语文教学中渗透爱心教育忽视学生主体性

在素质教育背景下，要求能够树立其以学生为主体的教学理念，构建多样化的教学模式。但在小学语文教学中渗透爱心教育的过程中，一些教师忽视了学生的主体地位，在展开爱心教育时所采用的案例、方式都是老旧的，对于新时代的接受丰富资讯信息的当代小学生而言，这种教学方式和教学理念早已不再适应。但是在平时的教学中，教师仍旧会下意识的采用一些老旧的案例。……